全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dā一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元ng)然(rán)也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师(shī)也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能(néng)力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元p>

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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